【人民日报】2006年7月13日第十三版

    怎样让农业院校与农村稳定沟通、长期合作？怎样让农业院校毕业生在农村留得住，干得好？河南农业大学实施的“科教富民行动”，使难题得以破解——

“金桥”通向新农村

　　长期困扰农业高校的有三道难题：如何建立学校与地方稳定沟通和合作的双赢机制，达到学校与经济社会发展的良性互动；如何建立毕业生面向基层和农业第一线服务与就业的长效机制，让他们下得去，留得住，用得上，干得好；如何创新科教服务模式，建立农业教育、科研、技术推广三位一体的农业技术推广新机制？河南农业大学校长王艳玲博士说，该校实施的“科教富民行动”，使这三道难题逐步得到破解，使农业高校与新农村建设之间架起教育、科研和技术推广的“金桥”。
　　植根中原大地、农业大省的河南农业大学，在建设社会主义新农村的新形势下，主动实施“科教富民行动”，对服务“三农”模式进行了全方位创新。

三级挂职服务体系——
           　　严防产学研脱节

　　２００５年８月，河南农大与南阳市委、市政府合作启动了“科教富民行动”。该校选择３县９乡作试点，本着与地方特色经济发展相结合的原则，选派专业对口的１２位优秀教师担任当地的科技副县长、科技副乡(镇)长，选派１８位专业对口的应届毕业生志愿者到乡镇工作１至２年，形成了科技副县长—科技副乡长—大学生志愿者三级挂职科教富民服务体系。这种全方位、立体化服务“三农”的新格局，有效解决了长期存在的教育、科研和生产脱节的问题。以挂职科技副县长为纽带，学校与方城县通力合作，使裕丹参的原产与加工成为富民强县的阳光产业。
　　杨青华是“科教富民行动”派往南阳的３个挂职科技副县长之一。他在方城县杨集乡建立的“百草园”是集品种展示、科技示范和教学科研实习基地于一身的全省首家“中药材品种展示与科研园”，承担着伏牛山区２００多种野生种质资源的保育和示范功能。挂职新野县科技副县长林峰致力于改良当地南阳黄牛资源，使该县杂交改良肉牛——新野“十二黑”存栏量突破２０万头，成为河南省绿色肉牛生产基地示范县。
　　在每一个试点县乡，一批刚毕业的大学生成了农民眼里的宝贝。刚刚毕业的女生许元和张小凡担任南召县“蔬菜之乡”皇路店镇镇长助理，乡亲们称她们“娃娃小镇长”。农民们种植大都凭老经验，她们就建立示范田，动员几位农户采用她们的种植方法。几个月后，示范田里的大葱比周围田里的大葱好得多。菜农们服了，争相跑来向她们请教。

一张科教富民网——
　　         让技术服务有的放矢

　　将高校的资源优势与地方农技推广机构有机结合，创建新型农业技术推广机制，是河南农大实施“科教富民行动”的另一种探索。
　　这种“推广体系”的雏形已经出现在各试点乡镇农业信息中心的建设中：学校为每个试点乡镇配备了电脑和网络设备，依托学校“科教富民网”和各种资源，与乡镇农业推广机构结合，有力地促进了县乡农业信息化进程。
　　这种雏形也出现在挂职师生们的服务实践中：挂职沙堰镇科技副镇长的傅彤老师带领王宏亮、贺磊两位毕业生助理到任后，首先与镇兽医站等当地农技部门的服务人员结合起来，利用他们长年掌握的各个村庄畜牧养殖业的具体数据，建立了全新的服务网络。他们不仅在镇上设立了科教富民宣传栏，定期发布各种养殖信息和技术，还带着养殖技术光盘等科技材料，根据所掌握的数据走村入户，提供针对性强、有的放矢的服务。

　　谈到“科教富民行动”的前景，河南农大党委书记赵鹏充满信心：“学校目前派往南阳试点的虽然只有３０名师生，但是他们的背后是学校教育、科研和技术推广资源的坚实后盾，他们用实际行动赢得了当地群众的欢迎和认同，科教富民的路子会越走越宽。”